Há sempre um tempo para tudo

O grande escritor grego Nilos Kazantzakis ('Zorba', o Grego) conta que, quando criança, reparou num casulo preso a uma árvore, onde uma borboleta preparava-se para sair.
Esperou algum tempo, mas - como estava demorando muito, resolveu acelerar o processo.
Começou a esquentar o casulo com seu hálito;
A borboleta terminou saindo, mas suas asas ainda estavam presas, e terminou por morrer pouco tempo depois.
“Era necessária uma paciente maturação feito pelo sol, e eu não soube esperar”, diz Kazantzakis.
Aquele pequeno cadáver é, até hoje, um dos maiores pesos que tenho na consciência. Mas foi ele que me fez entender o que é um verdadeiro pecado mortal: Forçar as grandes leis do universo.
É preciso paciência, Aguardar a hora certa, E seguir com confiança o ritmo que Deus escolheu para nossa vida.''

Autor Desconhecido

Fábula da Águia

Um agricultor criou uma cria de uma águia juntamente com as suas galinhas. Tratando-a da mesma maneira que tratava as galinhas, de modo que ela pensasse que também era uma galinha. Dava-lhe a mesma comida no chão, a mesma água num bebedouro rente ao solo, e fazendo-a esgravatar o solo para complementar a alimentação, como se fosse uma galinha. E a águia passou a portar-se como se fosse mesmo uma galinha.

Certo dia, passou por sua casa um Biólogo, que vendo a águia a esgravatar no chão, foi falar com o agricultor:
- Isto não é uma galinha, é uma águia!
O agricultor retorquiu:
- Não, ela agora já não é uma águia, agora ela é uma galinha!
O naturalista disse:
- Não, uma águia é sempre uma águia, vai ver como é!.
Então o biólogo levou a águia para cima da casa do agricultor e elevou-a nos braços e disse:
- Voa, tu és uma águia, assume a tua natureza!
Mas a águia não voou, e o agricultor disse:
- Eu não disse que ela agora era uma galinha!
Então o Biólogo disse:
- Amanhã, veremos...
No dia seguinte, logo de manhã, ambos subiram até o alto de uma montanha. O biólogo levantou a águia e disse:
- Águia olha esse horizonte, olha o sol lá em cima, e os campos verdes lá em baixo, Olha! todas estas nuvens podem ser suas. Desperte para sua natureza, e voa como águia que és...
A águia começou a olhar para aquilo tudo e foi ficando maravilhada com a beleza das coisas que nunca tinha visto, ficou um pouco confusa no início, sem entender o porquê tinha ficado tanto tempo alienada. Então ela sentiu seu sangue de águia correr nas veias, perfilou, devagar, as suas asas e partiu num voo lindo, até que desapareceu no horizonte azul.

(Autor desconhecido)

Experiência

Experiência é o que ganhas mesmo que não consigas obter o que desejas.

O que nos faz mover?

Nestas infindáveis viagens pelo Youtube encontram-se episódios que nos fazem reflectir sobre o estado do desenvolvimento social em que o nosso país se encontra. Naturalmente que enquadramentos, como o exemplo que proponho mostrar neste video, são muito estranhos para nós, mas não será isso sinal de que não encaramos com naturalidade os nossos projectos ou os nossos problemas?

O que se faz num centro de detenção e reabilitação, nas Filipinas.

Motivar é uma maravilha, não é?

Os Provérbios como Recurso Formativo

O provérbio, expressão verbal que habitualmente resume a sabedoria de um povo, é um recurso que todos os "agentes" educativos e formativos que cercaram o nosso desenvolvimento pessoal e profissional utilizaram para nos fazer: acreditar, crer, fazer, alertar, etc.

De facto, o uso da frase do provérbio constitui uma fórmula muito interessante para utilização em ambiente formativo e educativo uma vez que possibilita a transmissão rápida e ilustrativa das temáticas da aprendizagem, garantindo, pela sua habitual sonoridade, simplicidade e familiaridade, maior probabilidade de absorção da mensagem formativa. Noutro extremo, o provérbio pode mesmo ser utilizado para a desconstrução de aprendizagem - desaprendizagem - num contexto onde os provérbios por vezes desafiam-se a si próprios.

O uso do provérbio, à semelhança do uso das citações, merece no entanto alguma atenção. Não devendo ser um recurso demasiado utilizado também não deve suportar-se em provérbios demasiado utilizados e generalistas, sob pena de não garantir a sinalização da mensagem.

- "Lembram-se do formador dos provérbios?... ele era formador de quê?"

Na prática pedagógica, o gestor, designer da formação ou formador
deve conceber a utilização do recurso provérbio a par de outras ferramentas e estratégias de transmissão da mensagem do tipo "receituário", que possibilitam despertar, abalar ou conciliar "cogniscidades" num grupo de formação.

Esta postagem dará inicio a um ciclo de postagens com provérbios, apresentados sob a forma alfabética, que podem ser facilmente visualizados no marcador "Recursos".

Trabalho em Equipa (2)

10 Dicas para Aprender Melhor

(Texto de origem brasileira, autor desconhecido)

Aquilo que de facto aprendemos nunca mais se esquece. E isso pode ajudar muito, quer seja na formação, na escola ou na vida.

1) O ideal é ter um lugar sossegado para estudar, se possível um canto no seu quarto com mesa, calendário e um quadro de cortiça, para pregar sua agenda de tarefas. O lugar não pode ter televisão, aparelho de som ou qualquer coisa que desvie sua atenção. Mas,se não for possível estudar em casa, o melhor mesmo é procurar uma biblioteca, que temtodas as condições para você se concentrar.

2) Você deve reservar um mínimo de uma hora e meia a duas, diariamente, para estudar. Escolhido o horário, permaneça nele. Se for preciso, use mais tempo. O melhorhorário depende de você. Deixe as actividades extra-escolares para o fim do período, quando já tiver terminado suas lições. Um pequeno intervalo não atrapalha, mas, se interromper muito, o estudo não rende.

3) Leia sempre, e não apenas os livros recomendados pela escola. A leitura de jornais,revistas e livros é fundamental para a nossa cultura geral. Sempre que possível, consulte enciclopédias, assista a filmes ou a vídeos elacionados à matéria que está estudando, assim como aulas pelas TVs Educativas. Você descobrirá novos interesses.

4) Não tenha medo de pedir ajuda. Os professores têm a função de ensinar, esclarecer dúvidas. E, se tiver muita dificuldade em alguma matéria, recorra a um professor particular ou estude com alguns colegas. Assim como você acha uma matéria difícil, seus colegas podem ter facilidade, e vice-versa.

5) Crie um caderno de dúvidas. Ali você pode anotar as dúvidas que aparecem e para as quais não tem resposta imediata. Tente esclarecê-las com seus professores. E, principalmente, não tenha vergonha de perguntar: o importante é entender tudo, para poder ir em frente com segurança.

6) Programe as matérias. Para cada uma, separe os livros e apostilas a serem lidos e calcule o tempo necessário. É claro que você vai dedicar mais tempo para o que for mais difícil. Mas, atenção, não misture as matérias. Não deixe que dúvidas de uma matéria interfiram enquanto está estudando outra. Anote e deixe para mais tarde.

7) Dá para evitar a ansiedade antes das provas. Além de se preparar bem, evite correrias. Chegue à escola bem antes da hora e não troque idéias com colegas, porque podem confundir e aumentar a sua tensão. Em vez disso, converse sobre outra coisa, dê uma volta, tente relaxar um pouco.

8) Faça uma letra legível. Muitos professores reclamam, porque não conseguem entender os garranchos dos alunos, o que compromete qualquer nota. Tenha o cuidado de escrever em bom Português. Erros de ortografia sugerem leitura e estudo sem atenção. Uma redação ruim indica pensamento desorganizado e confuso, assim como falta de conhecimento da matéria. Ler ajuda muito.

9) A gente não aprende enquanto lê, mas repetindo o que leu. Leia com pequenas paradas e repita em voz alta o que leu. Depois se pergunte: "O que aprendi até agora deste capítulo?". Tente lembrar os títulos principais e as idéias importantes e resumir o que leu. E compare com o que está escrito. O tempo de repetição vai variar conforme a dificuldade da matéria.

10) Outro ponto importante é a revisão do que foi estudado. Não espere a véspera da prova, que é uma boa época para a revisão final, não para a primeira revisão. Depois de ler um capítulo, volte atrás e tente repetir os pontos importantes. Programe uma ou duas revisões entre a primeira e a última, que será feita antes da prova. Estudar exige esforço, mas o que você aprendeu de verdade vai ser útil na sua vida.

(Texto de origem brasileira, autor desconhecido)

Gato e Cachorro

Uma apresentação "gostosa" e divertida sobre motivação.

Textos que Formam: Uma de cada vez...

Era uma vez um homem que caminhava, ao pôr do sol, numa praia deserta. À medida que avançava, começou a avistar outro homem à distância.
Ao aproximar-se, notou que ele se inclinava, apanhava algo e atirava para a água. Repetidamente, continuava. Inclinava-se, apanhava algo e atirava para a água.
Aproximando-se ainda mais, o homem, notou que o outro estava a apanhar estrelas do mar que tinham sido arrastadas para a praia pela força das marés e, uma de cada vez, lançava-as de volta à água.
O homem ficou intrigado. Aproximou-se e disse:
— Boa tarde, amigo. Estava a tentar adivinhar o que é você está a fazer.
— Estou a devolver estas estrelas do mar ao oceano. Você sabe, a maré está baixa e todas as estrelas do mar foram arrastadas para a praia. Se eu não as lançar de volta ao mar, a sua casa, elas morrerão por falta de oxigénio- respondeu o Homem.
— Já entendo! respondeu o outro. Mas deve haver milhares de estrelas do mar nesta praia! Provavelmente você não será capaz de as apanhar a todas. É que são muitas, simplesmente. E além do mais, isso está a acontecer em centenas de praias acima e abaixo desta! Não está a ver que não vai fazer qualquer diferença?
O outro sorriu, curvou-se, apanhou uma outra estrela do mar e, ao arremessá-la de volta ao mar, replicou:
- Olhe, fez diferença para esta que acabei agora de atirar.

Sensibilização para o Bom Humor no Local de Trabalho

Desenvolvimento pessoal: Motivação

Se colocarmos fora de enfoque a mensagem institucional e visual da Bayer, encontramos neste video uma mensagem do tipo "lição de vida", muito bem ilustrada, que conduz a momentos de reflexão.



A formação profissional deve contar com este tipo de recursos. Que permitem um tipo de diálogo interior para gerar uma maior sistematização das experiências e enquadrar competências de nivel pessoal.

Hoje, que conquistar?

Ao cépticos de todo o mundo